Escola de Verão – 30 de junho a 4 de julho de 2025
Organização:
LabCLIP / CICANT / Universidade Lusófona – Centro Universitário do Porto
Coordenação:
Lurdes Macedo e Sheila Khan
Apresentação:
Em 2025, Angola, Cabo Verde, Moçambique e São Tomé e Príncipe celebram os 50 anos das suas independências, após as comemorações, em 2024, do centenário do nascimento de Amílcar Cabral e dos 50 anos da independência da Guiné-Bissau. No seguimento das importantes reflexões sobre o significado das lutas de libertação produzidas no ano passado, a comemoração dos 50 anos da independência de quatro dos cinco países africanos de língua oficial portuguesa (PALOP) proporciona uma oportunidade para refletir sobre o conhecimento produzido sobre este conjunto de nações, bem como sobre o seu lugar no campo dos Estudos Africanos. Quais foram os avanços alcançados no estudo dos PALOP desde as suas independências? Quais os desafios que se colocam à configuração dos Estudos Africanos em Português?
Na busca de pistas que permitam ensaiar respostas a estas questões, a Escola de Verão “Estudos Africanos em Português: Desafios Epistemológicos e Metodológicos” será desenvolvida sob o princípio de que para se produzir conhecimento sobre os PALOP é necessário torná-los objetos de estudo inteligíveis. Este princípio será colocado em diálogo com o potencial e com as limitações que os estudos pós-coloniais e decoloniais oferecem a uma análise crítica das especificidades dos contextos destes países africanos.
A partir dos contributos de várias disciplinas das ciências sociais e humanas, esta Escola de Verão será desenvolvida em torno de quatro grandes eixos temáticos:
-
Estudos Africanos em Português;
-
Cultura e pensamento nas lutas de libertação;
-
Literaturas e Culturas Africanas em Português;
-
Memórias Coloniais e Propostas Decoloniais.
Público-alvo: Estudantes dos vários graus de ensino universitário; Investigadores; Artistas; Professores; Técnicos de ONGs e de outros organismos de cooperação internacional.
Objetivos desta Escola de Verão:
1 – Definir os Estudos Africanos em Português como campo de pensamento e de construção de conhecimento;
2 – Compreender a relação histórica e de memória entre os PALOP, e entre estes e Portugal;
3 – Estimular a reflexão crítica em torno dos legados das lutas de libertação e das independências destes países;
4 – Interpretar criticamente o papel e a responsabilidade histórico-cultural das literaturas nos PALOP;
5 – Analisar a evolução dos projetos coloniais e a sua relação com a emergência de iniciativas e compromissos decoloniais;
6 – Debater os desafios epistemológicos e metodológicos que se colocam à reconfiguração dos Estudos Africanos em Português.
Competência a adquirir pelos participantes:
1 – Aplicar os Estudos Africanos em Português como ferramenta de análise crítica capaz de dar conta das especificidades dos contextos dos PALOP;
2 – Enunciar um quadro de pensamento em torno das interdependências históricas, políticas e culturais entre os PALOP e entre estes e Portugal;
3 – Organizar e propor um quadro teórico e metodológico de abordagem às especificidades dos contextos dos PALOP a partir dos contributos dos Estudos Africanos em Português;
4 – Apresentar uma leitura crítica das convergências e divergências dentro deste campo de estudo;
5 – Escrever um texto (artigo, ensaio, recensão,…) que reflita criticamente a relevância dos Estudos Africanos em Português, bem como propostas epistemológicas e metodológicas para a consolidação para este campo de estudo.
Razões para frequentar esta Escola de Verão:
- Possibilidade de identificar uma diversidade de perspetivas para abordar o conhecimento produzido no âmbito dos Estudos Africanos em Português;
- Possibilidade de contacto com várias experiências de produção de conhecimento neste campo de estudo;
- Possibilidade de produzir um contributo crítico para a reconfiguração dos Estudos Africanos em Português;
- Possibilidade de alargar redes de trabalho nesta área;
- Possibilidade de participar na criação de uma plataforma capaz de colocar os Estudos Africanos em Português nos programas curriculares dos cursos de áreas relacionadas com as ciências sociais e humanas;
- Obtenção de formação específica nesta área de estudos, com certificado de participação e 1 ECTS;
- Possibilidade de publicar artigo, ensaio ou recensão crítica em publicação a organizar pela coordenação da Escola de Verão.
Regime de funcionamento:
A Escola de Verão “Estudos Africanos em Português: Desafios Epistemológicos e Metodológicos” funcionará em regime híbrido.
Funcionará presencialmente, na Universidade Lusófona - Centro Universitário do Porto e online, na plataforma Zoom, em link a disponibilizar aos estudantes que se inscrevam nesta modalidade de participação.
Professores confirmados:
Elísio Macamo (Universidade de Basileia, Suiça)
Francisco Topa (FLUP / CITCEM)
Julião Soares Sousa (iiiUC / CEIS20)
Lurdes Macedo (ULusófona / CICANT)
Maciel Santos (FLUP / CEAUP)
Orquídea Ribeiro (UTAD / CICANT)
Sheila Khan (ULusófona / CICANT)
Tom Stennett (Universidade de Exeter, Reino Unido)
O programa provisório desta Escola de Verão pode ser consultado em anexo a este e-mail.
Valor da inscrição:
Regime presencial (inclui a participação no convívio de encerramento)
Participantes em geral – 60€
Participantes nacionais dos PALOP – 40€
Estudantes da Universidade Lusófona – 40€
Regime online
Participantes em geral – 50€
Participantes nacionais dos PALOP – 30€
Estudantes da Universidade Lusófona – 30€
A pré-inscrição na Escola de Verão “Estudos Africanos em Português: Desafios Epistemológicos e Metodológicos” pode ser feita aqui.
Esta comunicação pretende analisar as dinâmicas sociais resultantes do caso “Bypass-Mozal”. Durante 133 dias, a Mozal trabalhou sem filtros, aumentando o nível depoluição atmosférica nas áreas nos arredores das suas instalações. A partir dessa “crise”, e com base nas teorias da “Social Amplification of Risk”, a comunicação pretende demonstrar como se chegou a uma crise “sistémica” (usando uma expressão de Habermas), cuja base assenta na falta de confiança entre os actores sociais envolvidos no processo: empresas, políticos, associações, população e media.
